13.6.2025 Myös ammattikorkeakoulussa tarvitaan oppimisen tukea Elämme aikaa, jolloin oppimisen tuen merkitys tunnistetaan yhä laajemmin – ei vain perus- ja toisen asteen koulutuksessa, vaan myös korkeakouluissa. Ammatillisen koulutuksen oppimisen tukea koskeva lakimuutos, joka astuu voimaan 1.8.2026, tuo oppimisen tuen entistä näkyvämmäksi osaksi tutkintokoulutusta (Opetushallitus, 2025a). Lukiokoulutuksen oppimisen tuki uudistuu 1.8.2025 alkaen (Opetushallitus, 2025b). Uudistuksen tavoitteena on vahvistaa opiskelijoiden oikeutta saada tukea oppimiseensa ja hyvinvointiinsa koko lukio-opintojen ajan. Nämä muutokset ovat tärkeä muistutus myös meille ammattikorkeakouluissa työskenteleville: tuen jatkumo ei voi päättyä ammattikorkeakoulussa. Opetus
2.1.2023 Suunnannäyttäjät opetuksen uudistamisessa, osa 3 Opintomenestystä ei selitä älykkyys, vaan oppilaan käyttämä kieli. Käsite näkymätön pedagogiikka pitää sisällään kommunikaation arkipäiväisyyden. Henkilöstö Opetus
12.12.2022 Suunnannäyttäjät opetuksen uudistamisessa, osa 2 Stephen Brookfieldin sitaatti ”Teoria auttaa meitä hengittämään, kun tunnemme tukehtuvamme” kuvaa sitä voimaa, mitä teorioihin parhaimmillaan sisältyy oppimisessa ja opetuksessa. Henkilöstö Opetus
29.11.2022 Suunnannäyttäjät opetuksen uudistamisessa, osa 1 Bell hooks on uudistanut voimakkaasti opetusta. Hän korostaa opettajan ja oppilaan yhteistä tasa-arvoista ja turvallista matkaa oppimiseen ja kokonaisvaltaiseen kasvuun. Henkilöstö Opetus
3.11.2022 Käytännön vinkkejä viitosen opinnäytetyöhön Olen ohjannut liiketalouden opinnäytetöitä 2,5 vuotta, ja sain juuri sähköpostiini kysymyksen siitä, millaisilla vinkeillä voisi saada tehtyä kiitettävän opinnäytetyön. Kokosin omia kokemuksiani ja näkemyksiäni viitosen arvoisesta työstä. Vinkkilistasta tuli sen verran laaja, että toivon siitä olevan hyötyä myös muille. Opiskelu
6.10.2021 Kohtaamisia kahdella kielellä TAMKin ja ruotsinkielisen Arcadan opiskelijat etäilivät yhdessä kaksikielisesti keväällä 2021. Fysioterapian ja hoitotyön opiskelijat tutustuivat toisiin oman alan opiskelijoihin etäyhteyden kautta. He keskustelivat ja tekivät alakohtaisia tehtäviä. Opetuksen yhdistäminen onnistui luontevasti, koska amkien OPS sisältää pääpiirteittäin samoja aiheita toisena opiskeluvuonna. TAMKin opiskelijoilla opintoihin liittyi samaan aikaan ruotsin opiskelu, ja Arcadan opiskelijoille mahdollistettiin ohjausharjoittelu suomen kielellä. Koulutus Opiskelu
